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教室里的一件事

小注册鹿鼎网 时间:2015-03-03 字数: 400字

篇一:四味教室[400字] 纪若君

  我们的班级是大家的第二个家。当然,同学们在第二个家里都要经历——酸甜苦辣,我来说说吧!

  我先来说:“酸”。好几次清洁分被扣的时候,我们班的同学会非常自责,个个的脸都像红苹果一样。有些同学也会很生气,气呼呼的把小嘴巴顶的老高。而做清洁那组的组长会自觉的重新把教室再扫一遍。这时大家心里酸酸的不知道说些什么好。

教室里的一件事  有酸也有“甜”。每当我们班拿到流动红旗,我去领奖时我会在旗台上看见我班同学脸上甜甜的笑容。当我回到队伍里时同学们会争先恐后的说道:“纪若君,让我看看流动红旗!”接着又有几位女生喊道:“纪若君我来帮你拿!”此时我们大家的心都是温暖、幸福的!

  甜说完“苦”也跑不掉。说到苦我还真难受。夏天来了同学们喝水的速度极快,我们教室的水很快就没了。这时我们尝到了干旱地区孩子们的苦头,再也不敢浪费水了。

  最后一个是“辣”。唉!这次我们又被体育老师罚站在烈日下面。“立正!”体育老师大声喊道。我们都累极了,有几位同学小声对我说道:“我又累又渴,只要体育老师同意,我可以倒在地下一分钟睡着。”“再忍忍吧!”我答道。上帝呀!求求你不要再折磨我们了,我们当真是累呀!

  小小的教室里充满了许多新奇的事,让我们留心去发现它吧!


篇二:教室里的“不速之客”[400字] 田雨桐

  今天中午,大约同学们都吃完午饭了,正在收拾桌子的时候,一声尖叫引起了大家的注意,原来是一位“不速之客”在教室的空中盘旋着。

  同学们个个都很害怕,都不想让这位“不速之客”飞到自己的头顶上空。

  同学们有的大叫:啊!走开!走开啊!!有的同学祈福:啊——千万不要飞到我头顶上啊!千万不要啊!

  那个“不速之客”在空中飞来飞去,左右盘旋。它有时候会撞到电风扇,“叭”一声,“不速之客”又撞到了电风扇,接着,坐在电风扇下面同学尖叫了一声:啊!然后,“不速之客”又飞了起来,貌似刚才没有受伤!

  它又飞呀飞呀,“嘭”的一声,“不速之客”又撞到了玻璃窗户,接着它在窗户上爬几下,好像想出去。司雅褀一边打开窗户,一边说:“‘不速之客’你快出去吧!”可是,这时“不速之客”早已飞起来继续盘旋。

  就这样,“不速之客”一次又一次撞到电风扇和玻璃窗,不知撞了多少次,这位“不速之客”才从教室里找到唯一的生路——从窗户(开着的)“逃”出去!

  “不速之客”终于走了,同学们都松了口气,开始七嘴八舌的讨论刚才那位“不速之客”到底是谁。

  
篇三:教室里来了“不速之客”[400字] 薛居雅

  午餐后的休息时光,同学们都在干各自的事情。突然,有同学的目光像被磁石吸住了一样,我顺着他的目光看过去,原来教室里来了不速之客“一只大马蜂”!

  顿时,全班沸腾起来。有同学害怕得“啊—”一声叫出来,原来是马蜂飞到了他的头顶;有同学好奇地对着马蜂指指点点,还有同学为马蜂“指路”,让它快快飞出教室……而马蜂却很优闲,它在教室上空盘旋着,突然向玻璃窗撞去,结果撞得不轻吧!但它不放弃,又一次次朝着玻璃撞去……后来,它可能撞晕了,一头撞到了电风扇上去了。全班同学都目不转睛地盯着马蜂,可能使它感觉到不自在,于是又向玻璃窗撞去。司雅琪在下面大喊:“马蜂,向下飞呀,向下你就能出去啦!”可是马蜂像没听见似的,固执的一次又一次地向玻璃窗撞击。下面的同学议论纷纷:“这只马蜂好傻呀?”“真不知道它要撞多久呢?”……我心想:“这真是一只又傻双可怜的马蜂呀!”然后就继续埋头看书了。而这只马蜂呢,又如同它来时一样,悄悄地飞走了……


篇四:教室里的不速之客[400字] 娄申蕊

  今天中午,我们都在吃饭,班里非常吵闹,边一本书掉下来都听不到,突然,一只黑色的大马蜂飞来了,这可是人“不速之客”啊!

  瞧!这位“不速之客”可是不请自来,虽然现在大家都想请它,但并不是请它来,而是请它走,要不然,这位“不速之客”既妨碍我们吃饭,又让人害怕被叮,现在好了,全班都上着它看,边老师讲也没用。只见这位“不速之客”行是爬到玻璃上,不停地往前爬,突然一下子又飞到电风扇门边,跟着电风扇转来转去,又去蹭蹭电灯,后来竟然飞到了老师讲课的黑板上,就这样,它一直重复这些无聊的动作。“啊!”罗宇哲叫了一声,我们循声望去,马蜂正在他身上爬呢!周围的同学一个接一个叫了起来,教室里满是尖叫声,吃饭“课”都快成尖叫课了。听到叫声,“不速之客”知趣地飞走了,我们都看着它。司雅琪按捺不住了,叫着:“赶快飞出去,不飞出去不是好孩子,飞走啊!”这话哄得我们笑翻了。我们谁也没发现“不速之客”走了。

  最后,老师说要以这件事为题写平台注册,我们没有办法,只好让这位“不速之客”当了一加主角。

  
篇五:教室里的小镜头[400字] 金一爻

  我热爱生活,热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而,我更偏爱教室里同学们学习时的一个个有趣的小镜头。

  早晨,教室的大门敞开了,同学们便陆陆续续地到了教室,开始了一天多姿多彩的学习生活。扎“马尾”的,编“麻花”的,留披肩发的,剃平头的,梳分头的……手指修长的,手指纤细的,手掌宽大的,手指短短的……宽敞的教室似乎显得拥挤了些。

  上课了,同学们静下心来,深深地吸了一口气,拿出了课本,做好了准备,眼睛盯着老师,似乎老师说的话像兔子一样溜得飞快,同学们要捉到它,拿它当猎物。老师发问了,话音刚落,反应快的同学已经举手了,紧接着,三个、四个、五个……越来越多的同学举手了。穿休闲装的,穿长裙的,穿短裙的,穿运动服的,都争先恐后地举起了手,都把手伸得直直的,唯恐老师看不见他们。

  老师布置了练习,教室里骚动了一阵后,又恢复了往日的宁静,只听得见笔的“沙沙”声,显得十分短促。同学们完全沉浸在知识的海洋之中了……一个长相恬静的小女孩,一边听着,一边认真做笔记,有时,还举手回答问题。一个戴眼镜的男孩子,此时已顾不得扶扶那已经滑落到鼻梁上的眼镜。一个梳马尾辫的姑娘,有个问题不明白,急得抓耳挠腮,赶忙举手提问。一个剃平头的小男孩儿,皱着眉头思考着什么,有时,还伏案疾书……我没有打扰任何人,悄无声息地离开了教室。但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢?

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